高中教学中创新作业的设计.docVIP

高中教学中创新作业的设计 笔者曾对自己所教班级作过调查，发现在语文学习过程中有68%的学生因为作业而伤脑筋，有32%的学生将不要布置太多的作业，少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。作业布置太多，学生苦不堪言，部分学生因完不成作业而抄作业，导致教学效果不佳。 我们为何不花一番心思改变这一状况呢?我努力尝试着选择学生喜欢的方式布置作业。以下我就平时自己的做法来谈谈。 一、要把握学生的心理，用心安排作业 平时，布置作业要充分利用学生的心理特征，减少作业布置时的命令式口气，宜采用商量的语气。如我布置作业时，经常让他们自己决定，有时明明希望学生今天能上交作业，问一声今天怕来不及了，要不，明天怎样？”，一片响亮的行意味着学生的热情已被调动起来。 一些特殊时刻，有时可采取以退为进的策略。一次，我叫学生背《陈情表》第一段。应该说任务也不重，可我发觉学生的响应没平时那么激烈。你们作业很多吗?我们明天要历史考试那明天语文课上背对话中学生的笑脸告诉了我减少十五分钟的时间分析课文完全值得，学生与我的心近了，以后布置作业他们就乐于接受。 二、作业布置形式多样，要激发起学生的兴趣 教育的最终目的是把人的创造力激发出来，诱导出来。法国的教育学家斯普朗格认为，教育之为教育，正在于它是一个人心灵的唤醒，这是教育的核心所在。要激发学生的创造力就要利用学生的好胜心，调动学生的学习热情，感受学习语文的乐趣，