由玩玩具想到小班孩子的常规培养.docVIP

由玩玩具想到小班孩子的常规培养 最近发现教室里的积木、玩具好象经常会很乱，这边刚收拾好，一会儿又搞混了，我就开始观察孩子们玩玩具。 早晨，我组织孩子们玩积木。我请每桌派一个“代表”去拿积木，其他小朋友都坐在桌子旁边等候。我刚说完，好几个男孩子已经冲了出去，结果你拿一筐我拿一筐，玩具架上的积木被一袭而空，搞得每一组都有好几筐玩具，于是，我质问几个搬积木的小朋友“不是说好每组选两种玩具吗，搬了太多桌子上都放满了，怎么拿出来玩呀？”我再一组一组地进行调整。 在接下去的时间里，孩子们都在尽兴地玩着，可老是有小朋友哭着来告状：“老师，小朋友抢我的积木。”“老师，小朋友用积木打我的头。”“老师，我没有积木了。”“老师，积木都掉到地上去了。”我一看，赶紧说：“哎呀，那么多的积木掉在地上了，那怎么办啊？”有几个孩子索性就走开了不玩了，有几个孩子说；“拣起来”我就说：“自己玩的玩具应该自己收拾好，不麻烦别人，对不对！”孩子们都点头同意了，但结果真正收拾积木的，却只有我和另外两个懂事的小朋友。 除了玩玩具，还有有一些现象：喝水总有几个人不排队、看完书书架上总是乱糟糟的… 也许对于小班孩子来说，自我约束能力还没有那么强，他们对幼儿园的各种玩具充满着新鲜感、好奇感，在他们的意识中没有制度、没有规则，什么都想试一试，什么都想玩一玩，把家中的“以自我为中心”的习惯带到幼儿园，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，结果就会出现争抢玩具、乱丢玩具、甚至为了一件玩具而互相打架的现象。 我想，我们班的孩子已经是第二学期了，通过上学期的集体生活孩子们已经比较适应幼儿的集体生活了，已有了初步的是非观念，是时候动些脑筋帮助他们建立良好的习惯，那么如何抓好孩子的常规培养呢？我思考着… 从“提醒者的”角色开始 每次活动之前，我就有意把活动的常规给孩子们讲一到两遍，在活动中，还要告诉孩子我们可以这样做，多提醒孩子该怎么做，同时老师更要加以身作则。 通过儿歌、故事培养常规 有意识地选取一些儿歌、故事，以小朋友最能理解的方式将常规意识传递给他们。如儿歌《玩具玩具我爱你》，孩子们议论纷纷，“要爱护玩具，不要乱扔。” “轻轻拿，轻轻放，玩好送你回家里。”从儿歌中，了解了玩玩具的常规。通过简单一些儿歌、故事能帮助他们了解遵守活动常规的重要性，促使他们自愿地去遵守活动常规。 在一日生活中的随机教育 日常的活动中有很多机会都可以进行常规教育，老师只要做个有心人，适时捕捉时机，加以巧妙引导，是从小处抓起，从生活中的“玩”抓起。在这个关键时期，培养孩子们良好的习惯。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认