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看蒙太梭利混龄教育环境中幼儿的同伴关系 北师大实验幼儿园 “互助、合作、分享，并乐于与人交往，富有同情心……”毫无疑问，在社会中生活，具有这样的品质才能和谐地与人相处。而在幼儿园这样一个孩子最初生长的幼稚小社会里，他们如何学习和形成这样的品质呢？ 到蒙太梭利班级中参观的老师们，临走时都会留下这样的印象：“这里的孩子真有礼貌，他们被教育得很好。”实际上，客人们感受到的，和孩子们实际具有的，并不只是“礼貌”，他们还有更多值得称赞的东西，比如开朗、自信、爱心等等。 拥有这些可贵品质的孩子们在一起，创造出的是一个和谐、友好、没有压力的班级氛围，而在这样的环境中生活的孩子们，则具有更加良好、友善的同伴关系。这些，在很大程度上，要归功于孩子们生活在蒙太梭利的教育环境中，他们在这种教育模式中更加容易形成好的行为习惯。 传统的班级划分习惯，是根据幼儿的年龄，通常是一岁左右为一个阶段。这样，在一个班级中，所有的幼儿都是处在相同的年龄段，他们的生理、心理需求和特点几乎一致，容易发生的问题也十分类似。试想几个同样大的孩子在为一件玩具发生争执时，教师该如何解决这样的纠纷呢？要知道，这样的纠纷通常只是起源于谁先拿到这个玩具，而这个所谓的“先”“后”一般只有极小的差别，如果孩子不能自己解决这个问题，要依靠成人裁判，必然会有孩子不服气，这样的事情发生多了，孩子幼小的心灵就要受到伤害。同样，在都是同样大孩子的班级中，也更容易发生由于某些孩子心智发展水平比较高，得到的赞扬比较多而带来的嫉妒现象。 而蒙太梭利的教育模式非常突出的特点是混龄教育，这种编排班级的结果使得班级更像一个小社会。在这个社会中有不同年龄、知识水平层次的孩子，他们之间的差别是显而易见的，也是被允许和鼓励的——五岁的孩子会计算，会缝扣子，但他们绝不会因为自己的本领高而对比自己矮一头的弟弟妹妹去炫耀，嘲笑他们连鞋都会穿反。 因为他清楚地记得自己在三四岁的时候，曾经是用羡慕的眼光去观察哥哥姐姐的工作，也受到他们在各方面照顾和帮助。这些都会对孩子产生深刻影响。 孩子们就是在这样的环境中，日复一日地生活、学习，老师当然要教导他们“爱护弟弟妹妹”，“互相帮助”，但是何时去帮助，如何去爱护，则不是从老师对孩子的帮助中学习的，而是从同伴对同伴的关心中体会到的。 笔者看到，一个四岁的孩子在试图帮助另一个四岁的孩子时，竟然遭到了拒绝，理由是：“我不需要你帮助，你会，我也会做呀！”这个孩子转而去帮助另一个比他小的孩子时，马上就获得了感谢。笔者以为，他在这件事中，至少明白了一个道理：不是任何人在任何情况下都需要他的帮助，只有适时、合理的帮助才会收到理想结果，得到相应感激，同时自己的价值被肯定，获得了良好的自我效能感。这样，在这个真实的社会里，大孩子们逐渐学会有目的而不是盲目地做事，而小孩子同样在耳濡目染中学会如何与他人和谐相处。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多