(重庆)重庆市大坪中学八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定教案3 （新版）新人教版.docVIP

全等三角形的判定 课题： 学习水平 课 堂 教 学 目 标 教学要点 （知识、能力、思想、情感） 识 记 理 解 应用 评价 掌握 熟 练掌 握 知识性 思想性 1．三角形全等的条件：角边角、角角边． 2．三角形全等条件小结． 3．掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件． 4．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题． √ √ √ √ √ 教学重点 已知两角一边的三角形全等探究． 教学难点 灵活运用三角形全等条件证明 教法 启发式 学法 探究 教学准备 多媒体 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 Ⅰ．提出问题，创设情境 1．复习：（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三个边、两边一角、两角一边． （2）到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 三种：①定义；②SSS；③SAS． 2．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？ 积极思考，回答问题 2、随引导进入新课的学习 教学过程及时间 教 学 内 容 及