(重庆)重庆市第110中学校九年级语文上册 范进中举教案 新人教版.docVIP

19 《范进中举》 教学目标： （一）、知识与能力： 1、积累词语，理解“倒运、腆着、舍与、央及”等词的词义。 2、了解吴敬梓与《儒林外史》。 3、了解科举制度下社会各色人等心灵扭曲、趋炎附势的众生相。 4、分析范进、胡屠户的性格特征，理解这两个形象的典型意义。 5、掌握文章所运用的讽刺手法，培养学生欣赏文学作品的能力。 （二）、过程与方法 1、文献法 2、点评法 3、赏读法 4、讨论法 （三）、情感态度价值观 认识科举制度的罪恶，了解其对知识分子灵魂的毒害，树立正确的人生观、价值观。 教学重点： 1、感知主要人物形象范进，理解这个形象的典型性。 2、欣赏本文的讽刺手法，体味对比、夸张与写实在讽刺小说中的作用。 教学难点： 1、认识范进所处的典型环境。 2、探究科举制度对知识分子人格的毒害。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 教学要点： 背景介绍；朗读课文，整体感知，把握故事情节，感知主要人物形象范进，分析人物性格特征，认识范进的典型意义；了解范进所生活的社会环境，认识典型性格的形成与社会环境的关系。 教学步骤： 一、导人 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程，科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这道门槛，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵，享用不尽。有诗为证“十年寒窗无人问，一举成名天下知”、“天子重英豪，文章教尔曹”、“万般皆下品，唯有读书高