色彩斑斓的世界，属于孩子的艺术创想.docVIP

色彩斑斓的世界，属于孩子的艺术创想 谈及幼儿的创造力，很多人可能不以为然，认为幼儿尚不懂事，只有淘气的份，谈何创造？每个人都具有创造力。我国的创造教育先驱陶行知先生曾指出：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。对于孩子来说，创造力正孕育在新颖奇特的幻想中，萌发在令人头痛的恶作剧中。那么，我们该怎样做一个合格的点灯人呢？ 1、培养幼儿的自信心。 其实，作为老师我们首先要做的就是培养孩子的自信心，在幼儿的活动中把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技术的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆的表现自我独特的思想感情和艺术创想。因为，幼儿期的孩子已经有了初步判断是非的能力，他们能从任何的只言片语中，从成人的眼光、表情中感觉到自己的价值，并以此建立自信心。 其次，对于幼儿的作品我们要采取鼓励、表扬的方法，让幼儿运用已有的技能创造性的表达自己的认识与情感，让幼儿对自己充满自信，把幼儿的艺术创想潜力挖掘出来。并引导幼儿积极探索、大胆创作，用自己的方法创想图像、结构，表达自己的认识。使孩子们从同伴的眼睛里，看到了自己的希望，看到了自己的价值，自信心的种子正在幼儿的心理扎根、发芽、开花、结果。幼儿有了自信心，对艺术创想就打下了坚实的基础。 2、感受和体验大自然的美。 幼儿与自然是天生相通的，在大自然所创造的美的氛围和自由的空气中进行艺术活动，更能充分发挥他们的艺