《落实课标理念加强初中概念教学试用版.pptVIP

 落实课标理念（2011版） 加强初中生物概念教学 河源市教育局教研室 钟良华 正式颁布的2011版义务教育生物学课程标准中明确提出： 生物学概念是生物学课程内容的基本组成，生物学重要概念处于学科中心位置 。 教师在设计和组织教学活动时，应注意围绕重要概念展开，精选恰当的教学活动内容，以促进学生对重要概念的建立、理解和应用。 通过对事实的抽象和概括，建立生物学重要概念，并以此来建构合理的知识框架 。 5.精选事实性材料支持概念的建构； 6.注重通过探究活动建构概念； 7.更加明确地表述概念并以黑体字排印； 8.增加辨析概念的练习题； 9.“单元小结”引导学生所学重要概念进行梳理和总结 如人教版七年级《生态系统与生物圈》一章第一节《多种多样的生态系统》 在本节内容中，就概念而言,除了生态系统概念外、还有生产者、消费者、分解者等概念。其中，生态系统的概念是本节内容的核心概念，是教学的重点之一。 1. 下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、 小鱼、 鸟 B． 虾 、 小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D． 细菌 、虾