法律保障生活-初中-综合-教学设计.docxVIP

七下第四单元9.2《法律保障生活》教学设计

成悦西安国际港务区铁一中陆港初级中学

第一部分教学设计思路

课程标准

1、知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。

2.知道不履行法律规定的义务或作出法律禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定法律的制裁。

教学目标

1.知识与能力：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范；认识法律的规范作用和保障作用。初步培养学生运用法律思维方式认识生活、规范自己行为的能力；培养学生从图片、视频、情境演绎等资源中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，运用启发式、探究式等教学方法，明确法律与其它行为规范的联系和区别、明确法律的特征；通过分析时事新闻素材、视频资料，小组探究讨论等途径，理解法律的作用，突破本课重难点。

3.情感态度与价值观：增强法治观念，提高学生积极参与法律生活的意识和热情，树立法律面前人人平等的观念，做一个遵纪守法的好公民。

教材分析

本课是七年级下册第四单元第九课第二框的内容。本课将通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；通过情境创设并结合时事新闻，引导学生进一步明确法律的特征及作用。本课注重法律知识的学习，强化规则意识，增强学生的法治观念，使之努力成为法治中国建设