二元一次方程与一次函数-初中-数学-教学设计.docxVIP

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二元一次方程与一次函数

张筱西安滨河学校

一.教材分析

（一）教材的地位及作用

1.教材地位

本节课主要内容是二元一次方程（组）与一次函数及其图象的综合应用，通过探索“方程”与“函数图象”的关系，培养学生数形结合的思想，通过二元一次方程方程组的图象解法，使学生初步建立了“数”（二元一次方程）与“形”（一次函数的图象）之间的对应关系，进一步培养了学生数形结合的意识和能力。

2.教学目标

（1）初步理解二元一次方程和一次函数的关系，掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系；掌握二元一次方程组的图像解法。

（2）揭示方程与函数间的相互转化，使学生在自主探索中学会不同数学知识间可以互相转化的数学思想和方法，进一步发展学生数形结合的意识和能力。

（3）在探究二元一次方程和一次函数的对应关系中和体会近似解与准确解中，培养学生勤于思考、精益求精的精神。

（4）在经历同一数学知识可用不同的数学方法解决的过程中，培养学生的创新意识和变式能力。

（三）教学重点及难点

1.本节课的重点：

(1)二元一次方程和一次函数的关系；

(2)二元一次方程组的图像解法。

2.本节课的难点：数形结合和数学转化的思想意识

二.教法渗透

本节课用启发引导教学方法与自主探索相结合的学习方法。

三.学情分析

本节课的教学对象是八年级学生,他们的参与意识较强,思维活跃,对研究方程和函数问题已掌