反比例函数的图象与性质（一）-初中-数学-教学设计.docxVIP

九年级数学上册（北师大版）第六章第2节

《反比例函数的图象与性质（一）》教学设计

张金菊西安铁一中滨河学校

一、教材分析：

课标要求会用描点法画出反比例函数的图象；知道当k＞0和k＜0时反比例函数的图象的整体特征。

上一节主要学习反比例函数的概念和形式化定义。反比例函数是一个简单初等函数，本节课的内容是反比例函数的图象与性质，旨在进一步熟悉作函数图象需要注意的问题。理解函数的三种表示方法及相互转换，逐步明确研究函数的一般要求，反比例函数的图象具体展现了反比例函数的整体直观形象，为学生探索反比例函数的性质提供了思维活动的直观工具，通过对反比例函数图象的全面观察和比较，发现函数自身的规律，在相互交流中锻炼从图象中获取信息的能力，同时可以使学生更牢固地掌握由他们自己发现的反比例函数的主要性质。

学情分析：

学生在学习本节课之前已经学习过一次函数，具备了研究函数的基本技能，了解了研究函数的一般过程。一次函数的图象是线性的，并且是无间断连续的，学生在本节课将遇到作非线性函数的图象，而且反比例函数的图象是由断开的两支曲线组成，需要考虑自变量的取值范围，在理解上有一定的困难。

三、教学目标：

（1）培养学生正确画图的能力，并能根据图象和表达式理解反比例函数的性质。

（2）体会类比迁移、数形结合、特殊到一般的数学思想方法。

（3）感悟无限逼近的数学思想方法。

四、教学重难点：

【重点】