反比例函数图象与性质-初中-数学-教学设计.docxVIP

6.2.1反比例函数图象与性质

吴照西安滨河学校

一．教材分析

（一）课程地位及作用

本节课是北师大版九年级上册第六章第二节：反比例函数的图象与性质（第一课时）的内容。

因此本节课类比正比例函数和一次函数的图象和性质，用列表—描点—连线三步骤画出反比例函数的图象，从而根据图象探究出反比例函数的性质，同时为进一步学习反比例函数的实际应用以及学习二次函数打下了坚实的基础。本单元所渗透的思想方法有：类比思想、整体思想、建模思想。

（二）学情分析

函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型。学生在七年级下册“变量之间的关系”和八年级上册“一次函数”等内容的学习中，对函数的概念与性质已经有了初步认识,积累了研究函数性质的思想方法，在此基础上讨论反比例函数的图象与性质,可进一步领悟函数的概念并深化研究函数性质的方法。本节课是反比例函数的图象与性质的第一课时，是在反比例函数概念的基础上的进一步探索，也是反比例函数应用的基础。反比例函数的图象是双曲线，这是学生初次遇到的非线性函数的图象，本节课通过类比一次函数图象与性质的研究方法，让学生进行反比例函数图象与性质的探究学习.一方面通过作图探究和交流讨论，获得画反比例函数图象的经验，最终能正确画出反比例函数的图象；另一方面，通过观察、思考、合作，能用自己语言归纳反比例函数图象的特征和性