反比例函数-初中-数学-教学设计.docxVIP

第六章反比例函数

范相君西安铁一中滨河学校

第一部分教学目标

【课程标准要求】

一、新课程对相关内容的要求

1．经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义。

能画出反比例函数的图象，根据图象与解析式探究并理解反比例函数的主要性质。逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想。

能依据已知条件确定反比例函数，领悟用函数观点解决某些问题的基本思路。

二、中考考试大纲对本章内容的要求

1．结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。

能画出反比例函数的图像，根据图像和表达式探索并理解KO，或KO时，图像的变化情况。

会利用反比例函数解决简单的实际问题。

【课堂落实目标】

核心价值观：

1．让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯。在小组讨论中充分体会合作交流的重要性，培养合作意识，提高合作技能。

调动学生的主观能动性，积极参与小组交流，促使学生在学习中培养良好的合作交流的意识，提高观察、分析、抽象的能力。

在小组合作探究中，激发学生的好奇心与求知欲，在引导学生解决问题的过程中树立学好数学的信心，培养独立思考、合作交流的学习习惯。

能力目标：

1．学生能在小组里举例说出生活中反比例的例子，让学生建立初步的符号感，发展学生的抽象思维能力。

激励学生在探索反比例函数的图象与性质的过程中，积极展开思考，