4.26可贵的沉默.pptxVIP

可贵的沉默株洲市天元区银海学校 龙思文小组合作（一） 1.借助拼音读准生字，读通课文。 2.小组内两两对读互相认读生字，读正确的请给对方画一个笑脸。 3.时间3分钟，各组组长统计读正确的人数 。 我 会 读祝贺 神气十足 左顾右盼迅速 重复 安静 沉静恰恰 缓和 外婆 建议惊喜 表达 烦恼 享受我会认迅 蕴 霎寂 恰 犯 稚 拙 烦小组合作（二） 1.小组内两两对读，选择你喜欢的或认为难读的一两段来读。 2.认真倾听对方朗读，读得正确、通顺的加一颗星。3.时间4分钟，读完了请坐好。 当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时，孩子们（ ）。当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时，孩子们（ ）。听了老师的建议后，孩子们懂得了（ ）。 举起手来说知道沉默了 回报父母的爱图一图二 他们 地举起了手，有的还 地骄傲 神气十足左顾右盼。你体会出了什么? 几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“_________”,有的说：“_____________”,还有的说：“___________。”小组合作（三） 默读课文中沉默的段落，你读懂了什么？ 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里 ，没有人举手，没有人说话 。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……寂然无声 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 话匣子打开了，教室里又热闹了起来，此时的热闹和沉默前的热闹有什么不同吗？小组合作（四）为什么说这沉默是可贵的？ 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 父母的爱永远是我们最宝贵的财富。