卖火柴的小女孩文档.docVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 【教学目标】 1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。 2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。 3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。 【重点】小女孩五次擦燃火柴产生的幻想； 【难点】最后两个自然段中两句含义深刻的话。 ? 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课。 1、2、师：二、围绕“幸福”，提出疑问。 1、师导：??? 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。　　“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ??? 2、师引导质疑： ??? （1）“多么美丽的东西”指什么东西？怎样看到的？为什么会看到？ ??? （2）两个“幸福”是什么含义？小女孩真的得到幸福了吗？ ??? 三、品读感悟，揭秘“幸福”。 ??? （一）紧扣幻景，感受幸福 小女孩看到了哪些美好的东西？表格总结，理清思路。 点燃火柴 看到的东西 她渴望 第一次 火炉 ? 第二次 烤鹅 ? 第三次 圣诞树 ? 第四次 奶奶 ? 第五次 和奶奶飞走 ? 划出课文第二部分中相关的语句，读一读