11.2.2三角形全等的条件.pptVIP

教学目标 1．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数 学结论的过程． 2．掌握三角形全等的“SＡS”条件，了解三角形的稳定性． 3．能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题． 教学重点 三角形全等的条件． 教学难点 寻求三角形全等的条件． A B C E F G AB=EF BC=FG AC=EG （SSS） 知识回顾：1. 三角形全等方法1 三边对应相等的两个三角形全等 在 ABC 和 EFG中 ABC ≌ EFG ∴ 探究1 对于三个角对应相等的两个三角形全等吗？ A B C D E 如图， △ABC和△ADE中，如果 DE∥AB，则∠A=∠A，∠B=∠ADE，∠C= ∠ AED，但△ABC和△ADE不重合，所以不全等。 三个角对应相等的两个三角形不一定全等 做一做：先任意画出△ABC.再画一个△A/B/C/, 使A/B/ = AB, A/C/ = AC,∠A/=∠A.(即有两边和 它们的夹角相等).把画好的△A/B/C/剪下,放到△ABC上,它们全等吗? 画法： 2. 在射线A/ M上截取A/B/ = AB 3. 在射线A/ N上截取A/C/ = AC 1. 画∠MA/ N= ∠A 4.连接B/ C/ ∴△A /B /C/就是所求的三角形 A/ M N C/ B/ A B C A B C 探究2的结果反映了什么规律? 两边和它们的夹角对