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教学理念： 教材分析： 教学重点：给材料分类和辨认材料。 教学难点：用适当的语言描述材料的 特性。 教法与学法 学生为主体 教师为主导 训练为主线 教学过程 合作探究 情境导疑 这些材料有什么特性呢？ 自主发现 材料特性 探究新知 延伸拓展 探讨想象 自主开发 发挥想象力，说一说你心中的材料，为我们的环境增添一抹绿色吧！ 作业设计：将你心目中的材料用你喜欢的方式表现出来。 我们周围的材料 东湖第一小学 齐鸣 通过积极引导学生进行自主学习、合作探究学习，使抽象的知识具体化，深奥的知识浅显化，复杂的知识条理化，让学生具有探索的精神和敢于创新的精神。 自主发现 材料特性 合作探究 情境导疑 探讨想象 自主开发 探究新知 拓展延伸 木头 金属 玻璃 塑料 纸 纤维 一件物品可能要有多种材料合成，你知道哪些？利用了这些材料的什么特性呢？ 电子陶瓷
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