2012-2012学年下期美术教研打算-教学工作打算 .docVIP

2012-2012学年下期美术教研打算-教学工作打算 （一）思惟内在丰硕 时 间 内 容 加入对象 地 点 备注 2011年2月 深化中小学美术收集教研工作钻研 1.教师人才库 2.教师小我博客 3.专题教研 全区美术教师 收集 2011年3月 中学课外勾当工作现场会 巴南区水彩水粉基地中小学梯队培植1 全区美术教师 巴县中学 与区文联区美协合作 2011年4月 学生美术作品展 教师美术教育随笔竞赛 全区美术教师 收集 2011年5月 组建巴南区中小学美术教师人才档案 全区美术教师 收集 2011年6月 六一儿童节儿童画展示竞赛 区水彩水粉基地中小学梯队培植2 教师美术教育随笔竞赛评选 全区部门中小学生 待定 与区教委体艺处连系 2010-2011学年下期美术教研打算相关文章： ·小学四年级语文教学工作打算·2011年农村远程教育工作打算·学科教学中渗入情形教育打算·苏教版五年级数学下册教学打算·教育实习队工作打算·2011年八年级上册语文教学工作打算·上学期历史教学工作打算·四年级数学第一学期学期教学工作打算“螺旋上升”，就是采纳轮回往来来往的体例放置进修重点，毫不是在统一层面上的一再，而是慢慢提高要求，螺旋式上升。这四个进修重点虽然在本学段的四册教材中一再呈现，但其操练的要求不竭提高，诸如“联系上下文理解词语和句子的意思”，“把握文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情”，“学会默读，养成精采的默读习惯”等，都能较着地看出其进修的要求梯度。 转眼新的学期到来，面临苏教版全新的教材，我筹算年夜以下几方面入手，抓住教材特点，率领学生走进教材，理解教材，超越教材。 连系小学语文四年级下册教材的特点剖析如下： 苏教版（国标本）小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思惟内在十分丰硕。教材是分7个单元放置的，每个单元都凸起一个光鲜的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于歌咏春天、亲近自然的教育；第二单元立异篇，是关于倡导立异、教给学生缔造体例的教育；第三单元英才篇，是介绍中华平易近族古代英圣人物，教育学生担任和发扬中华平易近族尊敬常识、尊敬人才、出以公心、清廉等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、彼此关爱、回报母爱和呵护弱小等夸姣品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，进修动物、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于呵护情形，刷新情形，美化情形的教育；第七单元国魂篇，是关于称道翘楚人物和平易近族精神的教育。入选的这些课文人文内在丰硕，都是对学生思惟道德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，晋升了育人的效不美观。 （二）本学期将重灯揭捉???个项目 《语文课程尺度》在“阶段方针”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明晰的要求。苏教版（国标本）小学语文尝试教材的编者们，经由过程对《语文课程尺度》的当真进修和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了放置朗读、背诵、复述课文等常礼貌修方针外，还放置了四个重灯揭捉?虾蠹强：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情；三是学会默读，养成精采的默读习惯；四是堆集课文中的美妙词语、出色句段。那么，这四个重灯揭捉?虾蠹强在教材中是若何放置的呢？按照语文进修的特点，将进行“三维整合，统筹放置，因课设练，多次一再，螺旋上升。 1、注重阅读能力的提高。年夜《语文课程尺度》关于“阶段方针”的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的手艺，阅读理解、归纳综合等能力，第三学段较之第二学段都有较着的提高。本册教材为体味决好“启下”的问题，在阅读能力的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的方针要求，又适到嵋第三学段渗入、延长，注重为高年级阅读教学作好铺垫。首要默示在：一是注重理解能力的提高。如第6课《最佳路径》：4、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农人卖葡萄有什么联系？二是注重归纳综合能力的提高。如不美观耸ё倌读理解是指导学生署书叶梁裼的话，那么，阅读归纳综合就是指导学生署书“读薄”学生能署书“读厚”，这是十分主要的阅读能力；而能署书“读薄”，也是必备的阅读能力之一。因为阅读不能署书“读薄”就会味同嚼蜡，乐趣索然；而不能署书“读薄”，阅读就统一团乱麻，不得体例。阅读归纳综合往往要比阅读理解难度更年夜，要求更高。是以，小学阶段的阅读教学毫不能因淡化了上个世纪的“分段”和“归纳综合段意”练习，而轻忽或丢弃这方面的练习。基于这些熟悉，本册关于阅读归纳综合能力的练习作了应有的增强。三是注重自学能力的提高。如《三顾茅庐》等课后放置的查字典诠释词语中“带点字的意思”的练习；再如《人类的教员》、《宋庆龄故宅的樟树》等课后放置的汇集课外资料，加深对课文内容理解的练习等，都为高年级“能借助辞书理解词语的意义