新课程教学设计2012-11-7).pptVIP

2011-9-18 新课程教学设计 教学设计模式 教学设计理念 教学设计内容 教学设计呈现 教学设计案例 教学设计必须解决的基本问题： 教学目标是什么 学生学习的特点是什么 利用何种教学资源 采用何种教学策略 教学的基本流程 如何评价教学的达标程度 教学设计过程的一般模式： 二、教学设计理念 在教学设计中，应当考虑的基本要素是：教学目标、教学内容、学生的特征、教学资源和教学评价。通过对这些要素的分析和综合，力求提出优化的教学方案。在教学设计过程中，要渗透现代新的先进的教学理念，新课程背景下，教学中的先进理念主要有： （1）以提高学生的科学素养为核心目标，为了每一个学生的发展。 （2）在教学目标上注重突出教学的情感功能。 （3）在学习者分析上，关注学习的准备状态。 （4）在师生角色上，强调突出学生的学习活动。 （5）设置情境，关注过程的设计。 （6）在交往方式上，关注有效的合作学习和信息交流。 （7）在知识学习上，关注意义的建构。 （8）在评价上，关注评价的激励和诊断功能。 教学设计应当是动态的设计，需要根据具体实施的情况做必要的适时的调整。 教学目标设计 教学流程设计 教学过程设计 教学评价设计 教学目的与教学目标的区别 知识与技能目标动词 知识目标一般分为四个层次水平： 了解 再认或回忆知识；识别或辨认事实依据；举出例子；描述对象的基本特征。