中学物理实验教学的现状分析和对策研究.doc

中学物理实验教学的现状分析和对策研究 萍乡市教研室 汤华 物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生科学探究能力、科学思维能力和动手操作能力的有效途径。实验是物理教学的重要组成部分，随着基础教育新课程的实施和深入展开，现有中学物理实验条件和实验教学活动能否适应和满足新课程要求，是所有物理教育工作者最关心的问题。本文采用调查的方法，对区域中学学校物理实验教学现状进行抽样调查，从而了解中学物理实验教学现状，分析中学物理实验教学中存在的问题，进而针对这些问题提出若干应对策略。 一、初中生开展物理实验活动的意义和作用 实验，是自然科学研究的重要方法，也是自然学科教学的重要手段。初中物理实验活动的开展主要是为了激发学生学习科学的兴趣, 提高学生的科学素养， 通过实验活动培养学生的实验技能并学会科学研究方法,通过实验活动逐步提高学生的实践操作能力和创新能力。经过长期的教学实践，我认为初中生通过物理实验活动可以获得以下五个方面的能力: 1.培养学生识别和应用实验仪器的能力 学生识别和应用实验仪器的能力不仅是学生正确完成物理实验的保证，也是以后在工作和学习中必需的最基本的能力，如生活中各种测量工具的使用无不需要这方面的知识。所以要让学生了解仪器的结构、仪器的安装方法、仪器的保养和维护、仪器的使用条件和注意事项，或按实际要求制作简单的实验装置