新课堂小组合作学习探究策略.docVIP

《新课堂小组合作学习探究策略》课题研究阶段总结 安丰乡中心小学课题组 ? ? 湖南省十一五教研课题《新课堂小组合作学习探究策略》自2006年10月立项以后，我们安乡县安丰乡中心小学课题研究组在各级教育部门领导的关心和支持下，通过全体教研成员团结协作，勇于开拓进取，课题研究进展十分顺利，已初见成效。在教学应用中，凸现出较强的生命力，为我校教育事业可持续发展，发挥出强有力的支撑作用。为全面完成课题的研究任务，尽早结题竣工，现对课题研究作阶段性总结。 一、教研者的基本现状 1、自课题组成立以来，全体教研组成员都把课题研究当作一份光荣的任务，把它当成提高自身素质的一次难得的机会，他们在实施研究的过程中，不惧困难，不辞辛劳，热情始终饱满，行为始终专一，把课题理念，精神落实到备、教、改、辅等教学环节中，并且认真总结，积累实践中的经验、教训，撰写教研论文，为课题研究总体推进发挥了主力军作用。 2、通过课题研究实践的锤炼，每个教研成员基本实现由教学型教师到教研型的转变，有1名教师现被评为市学科带头人，2名教师被评为县学科带头人，5名教师先后被评为小高职称。 3、在研究过程中，能够充分发挥团队作用，课题启动时，每个教研成员都承担了各自的研究项目，有明确的分工。但我们在研究的过程中，相互帮助支持，交流经验，借鉴好的方法，遇到难题集体讨论，想办法加以解决，团队优势明显。 二、教研进展情况 (一)课题公布