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大班儿歌活动思考与教学策略《蛤蟆大姐穿新衣》分析版 活动目标：1.理解诗歌内容，了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情，在此基础上学习朗诵儿歌。2、感受儿歌幽默、诙谐的风格，对文学作品感兴趣。3.懂得做事要动脑筋、有主见，不能听别人怎么说就怎么做。领衔技能：倾听、交流、观察、完整表述、新词汇学习活动前期经验：1、幼儿认识蛤蟆，对蛤蟆的形态特征有所了解。2、教师在“大花布”上逐步依次用最方便的方法剪出裙子、衣服、裤子、蝴蝶结。--------教师也是教学活动的参与者和学习者，因此教学活动前的准备也是教师亲自科学探索的过程。对将要呈现给孩子的操作教师应进行反复尝试，尽量多地预测到操作过程中可能出现的问题，以便向幼儿呈现最完美的操作过程。活动准备：1、《蛤蟆大姐穿新衣》视频(对视频中的个别词的读音或者词汇与文学作品有出入的进行适当的调整，向幼儿呈现协调的、科学的、原汁原味的文学作品)2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片(根据儿歌内容准备11张图片，分别有穿花裙、花裤、花袄、拿蝴蝶结、大哭的蛤蟆大姐)3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀活动过程：一、图片引题，直接引出主人公及儿歌--------幼儿围坐半圆形，教师坐在多媒体和幼儿的偏前方，旁立大黑板。让幼儿视线直落教师，教师能够及时捕捉每个幼儿的信息，也不妨碍幼儿看大