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六年级《语文乐园》（初级班）活动课教案 活动目的： 〈〈语文课程标准〉〉中明确指出：学习方式变革的实质是学习理念的根本性转变。它把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的基本理念，也是向我们语文教育工作倡导的一种适合时代要求的新的学习方式。语文新课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”。 语文素养的提高，离不开丰富的积累。已经有了一定的积累指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思从而进一步提高学生的语文素养。祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。成语，或则源于历史典故，或则取自古代寓言，或则见于文章典籍，或则出于里巷市井。几千年来，有的早就流行于世，活跃于人们的口头笔下；有的虽然长年尘封于埋，蒙上历史的灰尘，但一经拂试，依然会放射出异样的光泽。在历史的长河里，在现实生活中，不少成语经受了岁月的考验，越发显示出强大的生命力。 　　历来善于写诗为文的人，为了加强作品的说服力和艺术感染力，无不重视成语的正确运用。不论说话或写作，准确地恰当地使用一些成语，会使谈吐风趣，文章生动活泼。因此，从小掌握一定数量的成语是一件十分有意义的事情。 　　目前，成语方面的书出得很多，光各类成语词典就不下近百种。但事实证明，学习成语光靠查考成语词典还远远不够，必须通过大量的练习（在写作中运用）才能奏效，在这方面进行了有益的尝试。 人 头 发 面 眉 眼 目 人山人海 头头是道 发愤图强 面不改色 眉开眼笑 眼花缭乱 目瞪口呆 出人头地 白头偕老 奋发有为 满面春风 愁眉苦脸 望眼欲穿 刮目相看 草菅人命 出人头地 借题发挥 本来面目 迫在眉睫 见钱眼开 眉清目秀 平易近人 浪子回头 千钧一发 别开生面 举案齐眉 挤眉弄眼 琳琅满目 耳 口 牙 齿 唇 舌 身 耳聪目明 口若悬河 牙牙学语 齿白唇红 唇枪舌剑 舌敝唇焦 身经百战 震耳欲聋 出口成章 咬牙切齿 唇齿相依 反唇相稽 赤舌烧城 挺身而出 面红耳赤 目瞪口呆 拾人牙慧 唇亡齿寒 舌敝唇焦 唇枪舌剑 大显身手 交头接耳 良药苦口 青面獠牙 伶牙俐齿 唇亡齿寒　 瞠目结舌 奋不顾身 手 指 胸 心 胆 肠 腹 手忙脚乱 指鹿为马 胸有成竹 心甘情愿 胆大心细 肠肥脑满 腹背受敌 袖手旁观 屈指可数 捶胸顿足 得心应手 赤胆忠心 牵肠挂肚 满腹经纶 情同手足 了如指掌 　 别出心裁 心惊胆战 脑满肠肥 口蜜腹剑 爱不释手 首屈一指 成竹在胸 赤胆忠心 卧薪尝胆 铁石心肠 推心置腹 背 脚 足 皮 血 骨 毛 背水一战 脚踏实地 足智多谋 皮开肉绽 血口喷人 骨瘦如柴 毛遂自荐 虎背熊腰 接踵而至 举足轻重 嬉皮笑脸 热血沸腾 刻骨铭心 凤毛麟角 离乡背井 手忙脚乱 丰衣足食 略知皮毛 腥风血雨 形销骨立 毛手毛脚 汗流浃背 七手八脚 画蛇添足 羊质虎皮 一针见血 粉身碎骨 九牛一毛 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足 万马奔腾 抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 守株待兔 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 羊 猴 狗 猪 鱼类 禽类 羊肠小道 猴年马月 狗急跳墙 猪突豨勇 鱼目混珠 凤毛麟角 亡羊补牢 沐猴而冠 猪狗不如 封猪长馆 如鱼得水 珍禽异兽 虎入羊群 尖嘴猴腮 狼心狗肺 凤头猪肚 独占鳌头 莺歌燕舞 顺手牵羊 杀鸡吓猴 偷鸡摸狗 蠢笨如猪 井底之蛙 惊弓之鸟 你知道十二属相是什么吗？填写下列空格，使每个成语的最后一个字都包含一个属相。若不限属相在成语中的位置时，你还能写出多少带属相的成语？请试试。 　 　 　 鼠 　 　 　 牛 　 　 　 虎 ? ? ? 兔 ? ? ? 龙 　 　 　 蛇 　 　 　 马 　 　 　 羊 　 　 　 猴 ? ? ? 鸡 ? ? ? 狗 　 　 　 猪 零 一 二 三 四 五 六 零敲碎打 一心一意 两面三刀 三足鼎立 四通八达 五彩缤纷 六神无主 七零八落 说一不二 不二法门 朝三暮四 　 　 三六九等 　 可见一斑 心无二用 垂涎三尺 五湖四海 四分五裂 三头六臂 化整为零 心口如一 举世无双 接二连三 不三不四 羞与为伍 呼么喝六 七 八 十 百 千 万 七手八脚 八仙过海 十万火急 百里挑一 千辛万苦 万象更新 横七竖八 　 　 　 大千世界 十万火急 七擒七纵 五花八门 五