2008高考地理二轮专题复习《等值线图》 ppt.ppt

5、根据闭合等压线判断天气状况 低气压中心附近→阴雨天气 高气压中心附近→晴朗天气 例题：读北半球某时刻海洋、 陆地海平面气压分布示意图 分析图中信息回答1～2题。 1、此时北半球最有可能正 处于的一年中的 　 A．6月 B．10月 C．1月 D．5月 2、A、B二地的气压名称分别是 A．夏威夷高压、亚洲低压 B．亚洲高压、阿留申低压 C．亚速尔高压、冰岛低压 　D．蒙古、西伯利亚高压、 　　亚洲低压 Ｃ Ｂ * * 地理图表专题 等值线图 湖南.江华一中 [考纲分析] 地理图表是高考命题的重要载体和表现形式，是 综 合能力考查的重要形式，图表试题在高考中有逐年上升的 趋势。在今年高考“文科综合科”考试大纲规定的考核目标中，利用地 理图表获取和解读信息、分析解决问题是首位的能力目标。 [高考方向] 读图,从图中读取信息,完成相关问题. 析图,对图中的有关信息进行正确的分析和评价. 用图,运用给出的图示或依题运用所学的地图知识解决具体问题. 绘图,按要求绘制地理图形图表. [复习重点] 1、各种等值线的特点和判读技法： 常见的等值线——等高线、等温线、等压线。（此外，试 题还出现的其他要素等值线有：等降水量线、等太阳辐射 量线、太阳高度等值线、等盐度线、 O3 含量线、河流封 冻日数等值线、等震线、等潜水位线、河流等流速线、等 雾日数线等等）。 2、将各种等值线与自然地理的基本知识和生产生活实践相 联系，综合分析问题和解决问题。 等值线的基本特点 同线等值。 等值距一致。同一幅图中，等值线的数值变化是 有规律的。 等值线是封闭的曲线。限于篇幅，在一幅图上不 一定闭合。 局部小范围内闭合的等值线，其数值特点是“大于 大的、小于小的”。 等值线不相交（等高线重合，该地为陡崖）。 等值线的判读方法（以等高线为例） 看延伸：等高线延伸方向为地形走向， 与等高线垂直方向为坡度最大方向，即坡面径流方向。 2.看闭合： 局部范围闭合的等高线，是山地或盆地。 3.看疏密：等高线越密，坡度越陡，水流越急；反之亦然。 4.看弯曲：等高线向地势低的方向凸出，则为山脊； 反之，则为山谷，河流发育在山谷中。 5.看极值：等高线的极大值或极小值， 反映该区域地势起伏大小。 一、等高线 1、有关知识点 ①同一等高线上各点海拔高度相同 ②相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距 ③等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地 在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上 ④等高线重叠处，表示陡崖 ⑤等高线疏密反映坡度陡缓 等高线越密集,表示坡度越陡 等高线越稀疏,表示坡度越缓 ⑥等高线向高值处弯为山谷（集水线） 等高线向低值处弯为山脊（分水岭） ⑦示坡线表示坡降的方向(示坡线应垂直于等高线) ⑧ 两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。 ２、常见地形的等高线形态 等高线凸向 低处， 山脊线也称 分水线 闭合曲线， 外低内高， 用 表示 等高线凸向 高处， 山谷线也称 集水线 由一对山脊 等高线组成 多条等高线会合 重叠在一起 ３、关于等高线的计算 ①两地的相对高度的计算 　　假设都不在等高线上的两点，中间间隔的等高线有n条（数值不相同），等高距为d，则两点的相对高度H取值范围为： 　　　（n-1）dH（n+1）d 例题：下面等高线地形图中 P点的海拔范围是： Q点的海拔范围是： P点对Q点相对高度H的取值范围是： 90 80 70 P Q 70HQ80 90HP100 10H30 知识要点：估计陡崖相对高度 假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围为：（n-1）d≤ H （n+1）d ②陡崖的相对高度 例题：（1）图中山峰最高海拔H可能达到？ （2）崖顶海拔的取值范围？ （3）图中陡崖的相对高度的范围是多少？ 699mH700m [600m，650m） 100m≤H200m ③坡度角计算公式及大小比较 tan坡度角= 垂直距离 水平距离 坡度角大小的比较要注意比例尺、等高距、 等高线间隔等条件的异同，当两幅地图的比例尺、等高距、等高线间隔不同时，最好使用上公式 进行比较. 例：下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是 。 B 假设等高距和等高线疏密相等的情况下： 比例尺大的坡陡；比例尺