2008高考政治复习 第五课分析与综合相结合 ppt.ppt

* 分析与综合相结合 19世纪60年代，俄国化学家门捷列夫把当时已知的63种元素写在卡片上，详细注明它们的原子量、溶解度、化合物类型以及其他几种性质。他把这些卡片排成一个长列，不时地改变这些卡片的排列顺序，琢磨着这些元素的性质变化是否有什么规律。经过长期的分析、思考，他把元素按原子量逐渐增大的顺序列成一个表，这表就是化学元素同期律的雏形。 为什么要运用分析与综合相结合的科学思维方法？ （见课本P26页第一自然段。） 关于光的认识 什么是光？人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒；人们又分析研究了光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波；当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面的认识综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。 刚才的事例中，哪些属于分析的方法？ 什么是分析？ 分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。 分析在认识中有什么作用？ 分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。 是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？ 不是。第一、分析只是认识事物的必经阶段。第二，还有一个正确运用分析方法的问题。 如何正确地运用分析的方法 分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，它与综合密不可分。 第一、要分析各要素、各部分、各阶段。 第二、要分析各部分、各要素、各阶段之间的关系。 第三、要在整体中把握它们之间的关系。 对于光的认识，孤立地分析反射、折射、干涉、衍射现象，只是导致微粒说与波动说的对立；而把各个方面联系起来，才能认识到光的波粒二象性。 可见，要认识事物的本质，不只是分析就行，还要综合。 什么是综合？ 综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。 综合在认识中有什么作用？ 第一、只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。 第二、系统综合是非常重要的思维方法。 如何正确运用综合的方法？ 第一，抓住各个要素之间的内在联系。 第二，抓住对各部分的研究成果。 第三，把握事物整体的本质和运动规律。 分析与综合的关系是什么？ 分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。 分析与综合的核心是矛盾分析方法 （见课本P30页） *