2008高考语文复习 盘点诗歌阅读，规律的演绎 ppt.ppt

诗歌阅读，规律的演绎 主讲 胡佑民 一.命题范围 全部18套高考题均有考查 二.选材范围 1.宋词：全国I卷、上海卷、江苏卷、浙江卷、湖南卷、重庆卷 2.唐诗：全国II卷、湖北卷、浙江卷、重庆卷、辽宁卷、江西卷 3.《诗经》：北京卷 4.宋诗：广东卷、四川卷、福建卷、辽宁卷、宁夏卷 5.清诗：山东卷 6.元曲：浙江卷 7.明诗：天津卷 8.清词：安徽卷 三.阅读鉴赏方式 1.单独阅读鉴赏（大部分省市） 2.比较阅读鉴赏（部分省市）： 重庆卷、辽宁卷、浙江卷、江西卷 四.命题点 1.诗歌语言：全国I卷、北京卷、上海卷、浙江卷、天津卷 2.写作技巧：全国I卷、北京卷、上海卷、江苏卷、浙江卷、湖北卷、安徽卷、重庆卷、宁夏卷 3.诗眼：全国II卷、广东卷、四川卷 4.内容理解：全国II卷、上海卷、山东卷、江苏卷、四川卷、天津卷、安徽卷、湖南卷、福建卷、重庆卷、辽宁卷、江西卷、宁夏卷 5.诗歌常识：上海卷 6.意象：广东卷、浙江卷 7.主题：浙江卷、湖北卷、福建卷、重庆卷、江西卷、宁夏卷 8.意境：辽宁卷 五.试题分析 读——捕捉诗歌信息的过程 思——准确判断命题点、按照诗歌阅读规律理解诗歌内容和写作技巧的过程 答——用自己的语言组织、按照答题规范回答问题的过程 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（全国卷I） 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 [注]①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 [答案]（1）表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！ [简析]本题针对语言提问，目的是引导学生从语言体会入手去把握诗歌的思想感情。理解时应当注意参考两个重要的注释。 （2）请从“情”与“景”的角度对这首词作一赏析。 答：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。 [简析]此题考查写作技巧。先景后情是古代诗歌常见的写作构思方法，“因景生情”实际是借景抒情的方法，先景后情、全篇写景（状物）、边写景边抒情，说法是不一样的，它们分别被称为借景抒情、融情于景（托物言志）、情景交融等手法。 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）（全国II） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 [注]氛垢：尘埃。 （1）第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。 [答案] 分别是“明”和“出”，充分显现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在阳光照射下“碧峰”秀出，更加富有层次。 [简析]本题考查诗眼。景物中的关键词是准确理解诗歌主旨的基本要素。“明”与“出”体现出作者的恬淡自然之心，实际表现出对田园生活的喜爱。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ [答案]尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所描绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。 [简析]此题考查对内容的把握。实际也应包括对主旨的把握，答案里面在解说好处时说得不够。 3.读下面这首诗，完成①——③题。（7分）（北京卷） 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言缬⑦之。” 注释：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyí）：车前（草名），可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luǒ）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦缬（xie）：把衣襟扎在腰带间装物。 ①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。（1分） [答案] 赋 [简析]此题考查写作手法（技巧）。关键在于准确理解三种手法，做题时参考注释，因为它们都是动词，句句写事，当然是赋了。 ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分） [答