初三物理第11章1—2节 电路的组成与连接知识精讲　北师大版.doc

初三物理第11章1—2节 电路的组成与连接知识精讲　北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第11章1—2节 电路的组成与连接 ［知识要点］ 1. 电路的组成 电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成。 2. 电路的三种状态 （1）通路：处处连通的电路。 通路特征：电路中有电流，用电器正常工作。 （2）断路（开路）：断开的电路。 断路特征：电路中无电流，用电器不工作。 （3）短路：①电源短路；②部分电路短路。 3. 电路图和实物连接图 4. 电路的连接方式 要求：（1）能区分识别正确与错误电路。 （2）能区分串联和并联电路。 （3）能根据要求，画出电路图或连接实物图。 （4）能根据要求设计简单的电路。 【典型例题】 例1. 如图所示的电路中，哪个电路不完整，哪个电路有错误？ 分析与解：电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成。图B中没有电源，闭合开关后灯泡不亮，所以这个电路不完整。图A中开关断开时，电灯发光，但当开关闭合后，电流从电源正极流出，不经过电灯而直接从开关流回电源负极，对电源发生短路，电源要烧坏。图C中用导线直接把电源两极连接起来，电源短路，电源同样要烧坏。图D由电源、开关、用电器、导线四部分组成，且没有形成短路，所以图D是正确的电路。 答案：图B所示电路不完整，图A、C电路有错误。 例2. 根据下图所示的实物连接图，画出相应的电路图。 分析与解：根据实物图画电路图，先应分辨电路中各元件的连接情况，找清电流的路径；再从电源一个极开始画起，沿着电流路径画上各元件的符号，直到电源负极。所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致，图中各元件位置安排适当，使图美观、匀称。 本题的电路图如下图所示。 例3. 如下图所示的电路图中，下列说法正确的是（ ） A. 断开，闭合，电路是断路，都不亮 B. 断开，闭合，电路是通路，都亮 C. 断开，闭合，电路是短路 D. 断开，闭合，电路是短路 分析与解：根据电路图判断电路中各元件的连接情况，要注意开关闭合相当于用导线接通。断开，闭合，电流从电源正极流出经、回到电源负极，构成通路，灯都亮。断开，闭合，电流从电源正极流出，经回到电源负极，此时灯L1亮，L2不亮。断开，闭合，电路是开路，而不是短路。断开，闭合，从电源正极流出的电流，将直接经回到负极，形成短路。 答案：D 例4. 在下图所示的电路中，当开关S闭合时，灯均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯两端时发现灯亮，灯不亮，然后并接在两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（ ） A. 灯断路 B. 灯断路 C. 灯短路 D. 灯短路 分析与解：本题考查通路、开路及用电器被短路时会出现的情况。由S闭合时，灯均不亮的现象可判断此电路中没有电流流经灯，因此电路中有断开的地方，C、D被排除。将导线并接在两端时，被短路，但灯亮，说明没有断路；将导线并接在两端，被短路，这时灯仍不亮，说明灯断路。 答案：A 例5. 如图所示的电路中灯是如何联接的？ 分析与解：（1）用电流法分析：电流从电源正极流出，在a点分成两条支路，一条经到b点再流到d点，另一条流到c点，流到c点的电流又分为两条支路，一条经到b点再流到d点，另一条经流到d点。流经其中一个灯泡的电流不流经其它灯泡，各灯泡工作时互不影响，所以这三个灯泡并联。 （2）用断路法分析：断开灯泡，电流从电源正极流出，从a点到c点分为两条支路，一条经到d点，另一条经到d点，在d点汇合起来流到电源负极，此时灯都能工作，且为并联。说明断开灯泡对没有影响，所以并联。 （3）用节点法分析：由于a点和c点之间没有用电器，所以a、c可合为一点，b点和d点之间没有用电器，所以b、d可合为一点，灯泡都并联连接在这两点之间，所以并联。 例6. 如图所示有一只电铃，一台玩具电动机，两只开关，两节干电池，几条导线。要求：开关同时闭合时，电铃响，小电动机工作；开关闭合，断开时，电铃响，小电动机不工作；开关S1断开，S2无论闭合还是断开，电铃不响，小电动机不工作。请你按要求画出电路图并根据画好的电路图连接实物图。 分析与解：对于电铃、小电动机两个用电器的连接方式只有串联和并联两种。根据“闭合，断开时，电铃响，小电动机不工作”，说明电铃与小电动机是并联的，控制小电动机，不控制电铃；根据“开关断开，无论闭合还是断