《大学英语》课程标准李万敬Microsoft Word 文档.doc

《大学英语》课程标准 (教学大纲) 课程名称：《大学英语》 课程代码：050409 适用对象：学院各专业 适用学期：一年级两个学期 建议学时：128 建议学分：8学分 课程概述 《大学英语》是高等教育的一个有机组成部分，是我院各专业一门重要的公共基础必修课程，为我院各专业的人才培养目标服务。《大学英语》课程教学以现代外语教学理念为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施交互性、信息化，立体化的教学体系，培养学生综合运用英语语言的能力，特别是口头交际能力；同时，帮助学生增强自主学习能力和综合文化素养，以适应未来职业发展和社会交流的需要。 二．课程目标 （一）课程总目标 大学英语的教学目标是培养学生实际应用英语的能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流能力，在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。 （二）具体目标 1. 知识目标 （1）认知4000个英语单词（包括入学时要求掌握的2000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2500个左右的单词能正确拼写。结合职业英语学习，认知1000个职业英语词汇。 （2）掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 （3）掌握基本的英语日常口语表达方式，掌握工作场景下常用的句型，能套用句型进行简单交流。 （4）掌握常用的阅读技巧，能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 （5）掌握常用的英语写作方法，掌握常见英语应用文的基本格式和句型。 （6）掌握基本的英汉互译技巧，知道增译，转换，重组，拆句等方式。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。 2. 能力目标 （1）听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等并能理解要点。能听懂和自己专业接近的职业场景简单对对话，语速为每分钟130～150词的篇幅较长的会话并掌握其中心大意，抓住要点。 （2）口语表达能力：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论。表达思想清楚，语音、语调基本正确。 （3）阅读理解能力：能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，阅读速度达到每分钟50词。在阅读和自己专业相关的科技英语文章，生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意。 （4）书面表达能力：能就一般性主题表达个人的观点，能在半小时内完成120字以内的命题作文。能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 （5）翻译能力： 能借助词典翻译一般难度的英语文章，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时200个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。 3. 素质目标 （1）培养学生综合文化素质和跨文化交际能力，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养 （2）培养学生的英语语言学习意识，增强学生的人际沟通能力； （3）培养学生运用搜集查找资料，运用网络等资源学习语言的能力； （4）培养喜爱英语，增强学生用英语扩大知识领域，了解外部世界的能力； （5）培养学生较强的团队意识和协作能力。 三．教学内容，要求，评价及学时分配 单元名称 能力目标 认知目标 训练方式，手段 结果与评价 学时建议 College 1.能分析大学新生不适应校园生活的原因 2.能汇报自己的校园生活，介绍校园景色 3.能给好友书写明信片 1.掌握大学中一些常见机构和人员的英文名称 2.掌握一般时态的特殊用法 3.掌握明信片的书写规则 1.小组汇报：我的大学生活并用幻灯片演示 2.图片展示：明信片范例 1.自我评价：能展示大学生活，正确书写明信片 2.小组评价：口语表达能力和小组协作能力 10 Family 1.能写出一个较为复杂的Family Tree 2.能分析代沟形成的原因 3.能书写贺卡 1.掌握常见亲族关系的英文称呼 2.掌握进行时态的特殊用法 3．掌握贺卡的书写原则 1.角色扮演：扮演一个世界著名家族的成员并介绍家族历史 2.游戏：找对子：节日祝词和节日连线 1.自我评价：家族成员关系英语表达方式 2.小组评价：口语表达能力和小组协作能力 10 Sports 1.能说出常见极限运动和休闲运动的名称 2.能分析人们热爱极限运动的原因3.能说出足球的历史和历史上部分著名的球员和球队 1.掌握极限运动和休闲运动的区别 2.掌握完成时态的特殊用法 3.掌握英语通知的书写规范 1.动画展示：极限运动视频 2