划分句子成分+病句类型.ppt

一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 １.主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２.谓语 　　谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶他打翻了饭盒。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ３.宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 （3）我擦了擦额头上的汗水 ４.定语 　　定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑶中国的历史有自己的特点。 ５.状语 　　状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵（我家的）猫 [最]怕陌生人。 （3）我们今天会召开学生会议。 ６.补语 　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： ⑴她长得真漂亮。 （2）颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。 ‖ 如：在老师的帮之下，使他有了很快进步。 （缺主语） 如：他们大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （缺宾语） 如：商业部门积极响应政府的号召，向群众出售产品、宣传教育的重要意义。 （缺谓语） 1. 成分残缺 半个学期以来，我的语文知识提高了。 （把“知识”改为“成绩”） 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现”） 虽然小明天天参加体育锻炼，所以增强了体质。 （把“虽然“改为“因为”） 2.搭配不当 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 领导给我们提出了宝贝的意见。 （“宝贝”改为“宝贵”） 我们要存心观察周围的事物。 （将“存心”改为“留心”） 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 3.“两面对一面”或“一面对两面” 如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 如：这朵花十分非常漂亮。 （去掉“十分”或者“非常） 4.重复啰嗦 王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。） 5.前后矛盾 班里同学基本上都交作业了。 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 又如：广州的春天是异常美丽的地方。 （这句话应把“广州”和“春天”对调一下。） 6.语序不当 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 休养了七天，我的体重增加了二十多公斤。 7.不合逻辑 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （不同范畴。《新华字典》不属于文学书，应去掉“文学”。） 咬死了猎人的狗。 （死的是猎人还是狗？） 他是玉树地震多少个罹难者中幸免的一个。 用词不当。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“罹难者中的一个”呢？应改为：“在玉树地震中，多少人罹难了，他是幸免的一个。” 8.歧义 1.（2010武汉市）下列各句中有语病的一项是（ ） A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 D 4．（2010眉山市）下列各句中，没有语病的一项是( ) A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 D．通过开展