北师大版三年级语文上册《海底世界》精品优质公开课课件.ppt

海底世界 你能去过水族馆吗，你知道海底世界有哪些居民们？ 一、谈话导入，揭示课题。 二、生字学习 在预习时你自己学会了哪几个生字？ 听课文朗读，初步了解文章大意。 二、初读课文，理清脉络。 课文向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。 四、品词析句，感悟形象 1.课文第一段有什么作用? 总领全文，用问句激发读者的阅读兴趣； 亲切而有启 发性的语气。 应该用怎样的语气读？ 2.第二段写了什么内容？ 海底平静而又黑暗，深处也有会发光的鱼发出的亮光； 用了几种修辞手法？ 对比: 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 比喻: 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 3.第三段写的是什么内容？ 聪明的你在这一段发现了几种修辞手法呢？ 有感情地读读这些句子吧。 海底的声音： 4.“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”这说明它们的声音有什么作用？ 是它们交流合作的信号。 5.用第四段的一个词说说这一段主要写的是海底动物的 ？试着合上课本用自己的话说说，这一段写的几种动物的运动方式，再找找这一段的修辞吧。 活动方法；运动方式：海参靠肌肉伸缩爬行；有一种鱼身体像梭子，速度特别快；乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。贝类自己不动，爬在轮船底下。 修辞： 拟人：贝类自己不动，巴在轮船底下