公共体育教学工作总则.docVIP

公共体育教学工作总则 ? 一、体育教学目标 ?（一）通过体育教学，使学生明确体育在教育中的重要地位和作用，了解我国学校体育的发展概况；掌握体育的基本理论知识和体育卫生保健知识；熟练掌握某一项运动或某几项运动的基本技术、技能以及科学锻炼身体的方法；培养学生良好的体育意识、自觉锻炼身体的习惯、自主锻炼的能力以及组织基本活动的能力，并最终形成良好的体育锻炼的意识及终身锻炼的思想，养成一种终身参与体育锻炼的健康生活方式。 ?（二）通过合理的体育教学和科学的身体锻炼，改善和提高学生的身体形态、运动技能、身体素质、生理功能以及对自然环境的适应能力。 ?（三）培养学生具有爱国主义思想和集体主义精神，树立良好的体育道德观念，培养果断、顽强、公平公正的竞争意识及努力向上的进取精神。 ?（四）通过体育课程教学，使学生在快乐的情景中行到成功的情绪体验；培养学生以积极的心态应对挫折、应对困难的能力，并且学会利用体育活动改善不良心理状态、克服心理障碍，全面提高学生的心理健康水平和对社会环境的适应能力。 ?（五）通过体育课程教学，使学生学会测试和评价自己的体质与健康状况，掌握科学有效的提高身体素质、全面发展体能的知识和方法，并学会合理选择适合自己的运动和方法，提高自身科学锻炼的能力造就健康的体魄。 ?（一）必修公共课 ????? ????? ?（ ?（四）康复保健课 ????? 保健课是为各种原因不能参加正常体育锻炼的而设立的，在一、二年级学生中开设，教材以体育康复及运动处方为主，项目大致有太极拳、剑术等，在发展体能的同时，增强对一些疾病的抵抗能力。 ? 三、体育课时数及分配 ????? 体育必修课开设四个学期，总课时为138学时（注：规定课时144学时，其中军训占用6学时）。第一学期开课15周，每周两节，共30学时；第二学期至第四学期，开课18周，每周2节，共36学时，具体教材时数分配见表2。 四、课程结构 ?（一）根据体育课程自身的规律和特点，结合我校的实际情况，面向全体学生开设多种类型的体育课程（必修公共课、必修选项课、选修课、保健课、运动训练课等），打破原有的班级建制，重组上课班，为了保证教学效果和质量，教学班人数一般为30～35。学生根据自己的爱好、能力水平选择相应的专项班级上课。每学年结束以后，学生可以换选其它的项目。 ?（二）为满足不同层次、不同兴趣学生的需求，努力拓展体育课程的时间与空间，如根据山区的特点，把登山、越野、野外生存、旅游、小型竞赛等纳入课程，形成课内与课外、校内与校外有机连续的多种类型的课程结构。 ?（三）每种类型的体育课程中都包含有体育基础理论课内容、专项理论课内容，使学生掌握运动技能的同时，了解相关的体育理论知识，使理论和实践紧密地结合起来。 五、课程教学计划 ?（一）必修公共课程教学计划（见表3） ?（二）必修选项课程教学计划（见表4-12） ?（三）康复保健课程教学计划（见表14） 六、课程教学形式 ???? 课程教学形式包括体育课和课外体育俱乐部，体育课采用专项教学的形式（身体素质练习包括在内），详见课程设置部分； 课外体育采用俱乐部有组织有具体计划的课堂指导形式进行，每两周一次课，和每周进行一次锻炼辅导课。专项课的教师担任俱乐部的指导教师，学生须参加与其所选择项目相关的俱乐部，并参加俱乐部组织的各种活动，包括：俱乐部组织的各类竞赛培训和定期举办的讨论、假期的社区体育实践活动等。形成课内课外一体化的教学体系，为促进学生的全面发展和终身体育锻炼习惯的形成创造条件。 七、课程教学要求 ?（一）各教研室，要以提高教学质量为目的，以教学大纲为基础，认真制定教学工作计划，积极开展系统性、针对性的教学科研活动，检查、落实各项教学工作及期中、年中总结工作。 ?（二）教师要以培养合格人才为己任，以各项教学计划规定为依据，不断提高教学思想，加强体育理论的学习和现代体育科学知识、技能的学习； 不断充实、更新专业知识，扩大专业知识的广度和深度，不断丰富教学内容。认真钻研教材、制定教学计划、努力编写好教案；教学要从实际出发，善于总结经验，敢于突破常规，摸索教学新路。 ?（三）教师要加强责任感和使命感，认真对待课堂，热情对待学生，加强对学生的思想品德教育、体育目标教育、体育意识教育、体育感受教育（四育），引导学生融入课堂、主动参与，从而促进其身心全面的发展。 ?（四）新生入学的第一学期，实际教学课时（时间）短，为调整学生参差不齐的体育理论基础和体能、技术水平，一方面要注意对基础知识的教育、选择好开课内容、强化体育意识、增强体育情感；另一方面要遵循体育运动的规律，重视体能和身体素质的训练以及健康测试项目的完善工作。这两项工作由公共体育教研室统一安排、由任课教师按授课班级负责落实。 ?（五）公共必修课教材内容集中在增强学生心肺功能、肌肉力量以