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　四　年级　　　数学　学科 　高子林　设计 NO.43 　 5月14日 课题 三角形的认识—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P80-81 学 情 分 析 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。 学生对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。而且也认识了角、平行四边形的高和不稳定性等概念，为进一步认识三角形的特征奠定了基础。 本课要在学生原有的基础上进一步 教学重点：掌握三角形的特性。 教学难点：画三角形的高。 学习目标 知识与技能： 概括三角形的特征；知道三角形的稳定性及其应用；认识三角形的各部分名称及底和高的含义，能画高；能用字母表示三角形。 过程与方法： 通过自主探索、动手操作培养初步的创新精神和实践能力。 情感、态度与价值观： 　　体会到几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 学习 任务 学习目标 学习材料 学习活动 学习评价 备注 总结三角形的概念 概括三角形的特征；认识三角形的各部分名称；能用字母表示三角形。 1、主题图 2、自己画的三角形 3、课件(判断是不是三角形) 1、课件呈