2008年生物图表题专题突破过程图.docVIP

生物图表题之过程图 1．右图所示的生理过程是 A A．原核生物的转录和翻译 B．真核生物的转录和翻译 C．原核生物的DNA分子的复制 D．真核生物的DNA分子的复制 2．下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是 D A．X代表的物质是ADP、Pi B．B在线粒体的基质中进行 C．A过程产生的O2用于C过程的第二阶段， D．B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能 3．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是 A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加 D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回 【解析】D 人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，即：“刺激→A→神经系统→B”。 知识点提示 本题考查的知识点有①血糖平衡的调节；②体液调节；③神经调节。 4．图4表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是 图4 A．X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．Z结构的活动只受Y结构的控制 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 【解析】C 甲状腺激素的分泌调节属于反馈调节。当寒冷等刺激影响下，下丘脑的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体活动合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷等刺激。但当血液中甲状腺激素的含量增加一定程度时，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素含量不致过高。 5．图5为血糖的生理调节过程，据图分析判断错误的是 图6 A．血糖升高刺激胰腺分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节 B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节 C．分泌物C与D表现为拮抗作用 D．血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果 【解析】B 首先分析图解知C、D分别表示胰岛素、胰高血糖素。血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经—体液调节。 6.右图是人体内物质代谢简图，请据图回答： （1）参与过程②的消化液是由_____________分泌的。 （2）如果ａ是结构蛋白质，则ｂ主要是__________________________。 （3）过程⑦产生的物质将被转化成_____________排出体外。 （4）ｄ是_____________，ｆ是_____________，ｇ是_____________，ｈ是_____________。 （1）唾液腺、胰腺、肠腺　（2）酶和蛋白质类激素　（3）尿素　（4）乳酸　卵黄　肝糖元　磷脂 7．人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系、相互制约的协调统一的过程。某学生将体内营养物质代谢的部分途径归纳如下图所示。据图回答下列问题： (1)图中不可能发生的途径是 和 。 (2)在途径⑦和⑨的代谢过程中，都能产生的物质是 、 和ATP；细胞内，途径⑦发生的场所有 ，而途径⑨发生的主要场所是 。 （1）④ ⑧ （2）丙酮酸 [H] 细胞质基质 线粒体 8.以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图，据图回答： （1）若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的浓度升高，其调节过程可表示为_________ （用序号和箭头表示） （2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_________________，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有___________作用。 （3）过程12和过程15是由下丘脑的____________（相同、不同）区域所控制。 （4）4和13过程分别表示__________和______________。 （1）7→6和16→15→6 （2）升高 协同 （3）不同 （4）抑制 促进 9．下图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题： (1)第①种方法属于常规育种，一般从F2开始选种，这是因为__________________。 (2)在第②种方法中，我们若只考虑F1分