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第五章 程序性知识的学习 陈洪震 河北师范大学教育学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 程序性知识学习的概述 第二节 智慧技能的形成 第三节 认知策略的学习 第四节 动作技能的形成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【教学目标】 1. 理解智慧技能、认知策略、动作技能的概念， 2. 掌握冯忠良的心智技能形成阶段的理论，能在教学实际中应用原型定向、原型操作、原型内化的教学方法。 3.理解主要的认知策略，掌握认知策略教学的原则和具体的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、程序性知识及其分类（P98） 程序性知识是完成某项任务的行为或操作步骤的知识，是关于“怎么