浅水洼里的小鱼.pptVIP

* 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 二年级上册 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 主题阅读研讨群：146106141 主题阅读微信号：ztyd-vet 写字 第6课时 《浅水洼里的小鱼》 以文带文课型 快乐的鸟儿（ ）， （ ）喜欢波浪。 海洋是（ ）， 森林是（ ）。 （ ）爱的种子， 收获（ ）。 填空背诵读 （男）快乐的鸟儿追逐阳光， （女）自由的鱼儿 喜欢波浪。 （男）海洋是 鱼儿的世界， （女）森林是 鸟儿的天堂。 （男）洒下爱的种子， （女）收获爱的芬芳。 男女生合作读 拓展诵读《家》 森林是鸟儿的家， 蓝天是白云的家， 草地是羊儿的家， 海洋是鱼儿的家。 1.自由读课文第1段，用▲画出有“干”的三个词语。批一批你有怎样的感受。 自读批注 我发现在沙滩的水洼里，有许多小鱼。他们被困的小鱼也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 师生读 “用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒（ ），被太阳（ ）。这些小鱼都会（ ）。” 填空读 师：沙滩上太阳越升越高，阳光越来越强，沙滩越来越热。我们仿佛听小鱼向人们发出了求救。 生：好心人： 我是小鱼叨叨。我被困在浅水洼里，回不了大海了。太阳蒸得我好难受，水也越来越少了。也许我再过不了多（ ）就要sǐ（ ）了。再继续等下去，不仅是我，还有我的伙伴，甚zhì（ ）所有的小鱼都会sǐ（ ）。请好心人快救救我们吧！ 我渴望（ ）， 我渴望（ ）， 我渴望（ ）， 我渴望…… （1）自由轻声读课文，用“——“划出小男孩“在乎”小鱼的语句。 （2）用“▲”标出小男孩救鱼动作的词语,并在批注感受。（我找到的词语是……我的感受是……） 自学提示 生：他走得很慢， 师：-----你真细心不错过一个水洼， 不漏掉一条小鱼。 生：不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼， 师：----被困的小鱼还真多，虽然辛苦但也值得。 生：用力地把它们扔回大海。 师：----送得真远，有了你的努力小鱼就不会再冲回沙滩上了。 教师点评读 男：他走得很慢， 女：-----你真细心不错过一个水洼， 不漏掉一条小鱼。 男：不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼， 女：----被困的小鱼还真多，虽然辛苦但也值得。 男：用力地把它们扔回大海。 女：----送得真远，有了你的努力小鱼就不会再冲回沙滩上了。 男女生对读 师：他走得很慢,在每个水洼前弯下腰去， 生：他走得很慢,（不停地）在每个水洼前弯下腰去。 师：小鱼 ,把它们扔回大海。 生：（捡起里面的）小鱼 ,（用力地）把它们扔回大海。 减词对比读 （师）： 我忍不住走过去对小男孩说： （女）：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” （男）：“我知道。” （师）：小男孩头也不抬地回答。 （女）：“那你为什么还在捡？谁在乎呢？” （男）： “这条鱼在乎！” （师）：男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着： （女男合）：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条 ……” 师生合作读 （女）：水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。 （男）：“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 （女）：那你为什么还在捡？谁在乎呢？” （男）：“这条鱼在乎！” 这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条 ……” 男女生对读 （1）自由轻声读课文，用“——“划出白熊妈妈“在乎”小白熊的语句。 （2）用“▲”标出白熊妈妈在乎小白熊动作的词语并写出你的感受。（我找到的句子是……我的感受是……） 自学提示 “他刚想抱起小白熊，忽然看见白熊妈妈从大冰块后面赶来，紧紧搂抱住自己的娃娃。 ” 齐读 “他刚想抱起小白熊，看见白熊妈妈赶来，