让孩子在情境中快乐学习双语.docVIP

让孩子在情境中快乐学习双语 幼儿双语教学，这可是一种时下新兴的教学方法，那里不仅有外教，还有中方老师；不仅学习英语，也不会忽略了母语中文。让孩子们从小就开始接受外语教育，长大后成为适应国际社会发展的复合型人才，这可是每一个家长的心愿。但是，幼儿双语教育究竟能不能有效培养孩子们的语言学习热情呢？孩子们真的能在其中学得一口流利的英语吗？小伊顿双语幼稚园之行，为我们揭开了这层神秘的面纱。 创设双语的快乐情境 爸爸妈妈们一定都有这样的经验，家里来客人了，让宝宝在大家面前唱首英文歌，或是表演个英文游戏，但宝宝哭着闹着就是不肯。这就给他们提出了一个问题。如何才能让宝宝主动进行英语交流呢？其实方法很简单，就是要给宝宝创造一个快乐的语言情境。例如早上走入幼儿园时，用“Goodmorning”问好，进餐时说“havedinner”，起床时说“getup”……抓住孩子们某种生活体验或兴趣点作为切入口，将双语生活情境贯穿到课堂上，不断用双语与他们交流，使宝宝们做到在生活情境中自如地运用英语，这样，孩子们便能渐渐地感到双语交流的乐趣。 此外，游戏是儿童学习的基本方式和获得发展的最佳途径。游戏给予快乐，由内在动机引发，是相对自由的。儿童对游戏非常感兴趣，他们离不开游戏。兴趣使人对有趣的事物给予优先注意，积极地探索，并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用，对正在进行的活动起推动