让教师们走入小课题的研究：开口要小，切入要深.docVIP

让教师们走入小课题的研究：开口要小，切入要深 最近，我又参加了一个北仑中学组织的关于《走入小课题研究》的会议，对于一名合格的幼儿教师来说，随着社会的进步和发展，现在对幼儿教师的要求也越来越高了，不仅要求教师站着能够说，而且要求教师坐下能够写，通过自身在教育教学实践中的经验、反思和问题等，以及针对教育教学中的某一感兴趣的、需要研究的方面，开展适时、有效的小课题研究。 那么，作为一名普通的幼儿教师来说。首先，要了解什么是小课题研究？小课题研究就是：1、教师们自己的、2、想解决的、3、具体的、4、有意义的、5、教育问题。其实，对于小课题研究即教师在选题的时候，开口要小，切入要深。如：题目《新课程改革与校园文化建设研究》，这个题目的入口太大，不适合一线教师做课题研究。又如《提高小学生阅读提问有效性的策略研究》，这个题目开口小，有针对性，适合一线的教师做课题的研究。总之，一线的教师在选择课题研究前，选题是非常重要的，只要每一位教师能够找到一个自己喜欢、适时的内容作为自己的研究方向，我相信就一定能够写出一篇论文的。 其次，小课题如何做呢？在确定了自己的研究课题之后，接下来就要开始着手执行研究实践了。1、捕捉、发现教学实践问题。2、筛选、明确教学实践问题。3、进行归因分析。4、确定措施和行动。总之，当教师对自己在教学工作中存在的困惑、遗憾的问题入手后，就需要教师从多方面区收集、