让更多的学生喜欢学——读《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》后感.docVIP

让更多的学生喜欢学——读《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》后感 “学会学习需要什么呢？首先是热爱学习的态度，有学习的热情和积极性，想学习，愿意学习，并能从学习中感受乐趣。其次，是获得一套适合自己的有效地学习策略和方法，有比较高的学习效率。再次，是具备相应的继续学习的知识基础。”在《建设理想的课堂——新课程课堂教学的反思与改进》一书中关于“学会学习”提出了以上观点，确实是这样，让学生学会学习首先要让学生想学，愿意学、喜欢学。 “学生喜欢”是有效教学的前提，而学生喜欢与否首先取决于课堂教学的环境和氛围，如果课堂氛围是僵化而压抑的，学生难以喜欢；如果课堂环境和谐，融洽，学生的参与探究是得到鼓励和支持的，学生更容易喜欢。例如运用比赛的趣味性、竞争性，可以营造一个由浅入深，由表及里的良好课堂教学气氛，它让学生在充满竞争的课堂中获得一种满足感，同时还能集中注意力，积极主动地参与美术学习。教师在教学中应认真研究教学方法、内容和学生心理特点，探索新的教学策略，让美术课堂充满生机活力。 “有效率的课堂应该照顾尽可能多的学生，如果只是几个学生喜欢，放弃了大多数，也不能算好课堂。有水平有质量的课堂会针对学生的不同水平和要求，提出不同层次的目标要求和内容安排，使所有学生产生老师的教学就是为了我的感觉。” 确实这样，如果课堂上有一部分学生被边缘化，对教学活动无动于衷，冷漠甚至充满敌