七年级地理下册澳大利亚2新人教版.docVIP

澳大利亚 教学目标 知识与能力 1.了解澳大利亚存在古老动物的原因。 2.理解澳大利亚的自然条件及其与农牧业发展的关系。 3.培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物生存的原因。 4.初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业发展的影响。 情感、态度和价值观 培养学生学习地理的兴趣，帮助学生树立因地制宜发展经济的观念。 教学重点 澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系。 教学难点 澳大利亚特有生物的古老性。 教学准备 多媒体课件；澳大利亚动物VCD，澳大利亚地形图、气候图，澳大利亚农牧业分布图；大堡礁、艾尔斯岩、黄金海岸、浪岩、沙漠石林风光片，澳大利亚城市风光图片。 课时安排 1课时 教学设计 教学内容 师生活动 提示和建议 学生课前地理演讲 1.布达拉宫 2.故宫 培养学生学习地理的兴趣，开阔学生的视野。 了解澳大利亚的气候特点、饮食、风俗、货币、特产等。 世界活化石博物馆。 在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物。它们是动物界的跳远名将──袋鼠和形体庞大的鸸鹋。澳大利亚还有很多特有生物，如鸭嘴兽、考拉。澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽然显得有些原始，但是却成为人类研究地球演化历史的活化石。 教师出示《悉尼歌剧院》图，创设情境，提问学生，在我们开始澳大利亚之行之前，请你谈一谈，我们应该做好哪些方面的准备。 过渡