《教育的艺术怎样做个好老师》作业.docVIP

《教育的艺术——怎样做个好老师》作业 一、简答题 1、简谈“好老师”标准。 通过学习我知道好教师的标准框架如下： （一）传统的标准（也是目前各级教学主管部门和社会评价标准） 以下都是当前评职称、评优秀教师的标准；也是当前社会上评价好学校、好教师的标准。 ?? ◇学生对教师的教学评分很高 ?? ◇多次获得优秀教学成果奖 ?? ◇正式出版了很多本教材 ?? ◇正式发表了很多篇教学研究的文章 ?? ◇培养的学生考上重点初中、重点高中的比例很高 ?? ◇一大批学生家长请我做家教 （二）新课程标准的基本理念 ⑴关注学生作为“整体的人”的发展 ⑵统整学生的生活世界与科学世界 ⑶寻求学生主体对知识的建构 ⑷创建富有个性的学校文化 （三）能培养出优秀学生的教师必然是好教师 ?? ◇一个好的公司和一个好的企业，应该以能生产出好的产品并从中合法赢利为标准 ?? ◇一所好的医院，应该以能救死扶伤、治病救人为标准 ?? ◇一所好的学校，应该以能培养优秀人才为标准；教师职业是培养学生，因此对一名教师也可通过其培养的学生质量作为衡量其是否好教师的标准 教师是一个基于自觉与基于良心的职业！ 针对上述内容，我想说：好教师要富有人格魅力；好教师要有良好的业务素质；好教师要有创新和开拓精神。 教育要以人为本，以德育人，教师是学生的榜样，神圣的职业必定要有规范的师德形象，因此我们广大教育工作者应该时刻提醒自己——我是一名老师。在平时的教学工作中应该有以下具体表现： (一)、富有爱心 1、理解学生，尊重学生，信任学生，关心学生。 2、善于发现学生的闪光点。 3、善于找同学谈心。 (二)、公正无私 1、不偏心，对“好生”、“差生”一视同仁。 2、关注弱者。 3、考试后主动帮“差生”分析得与失，并拿出切实可行的改进建议。 (三)、有耐心 1、不轻易发脾气，不伤害学生自尊心。 2、讲错了要敢于认错，虚心，诚恳。 3、诲人不倦。 (四)、幽默，风趣 1、将深奥的道理讲得深入浅出，显浅易懂。 2、在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐于学习。 3、阳光型教师，爱微笑。 (五)、知识面广 1、爱好广泛，知道很多时尚东西。 2、懂电脑，爱运动。 3、乐于接受新知识。 这样的老师学生才会喜欢，会“亲其师，信其道”，感觉到你的可敬可亲，才愿意接受你的教育。 2、教师的基本素养”包括哪些内容？ 教师的“基本素养”包含以下内容： ㈠教师自己必须是一个“完整的人” 教师自己必须是一个“完整的人” ?? 能与自然（环境）、社会（他人）和自我和谐相处 ?? 关注科技的可持续发展；对废物的态度，对环境的态度 ?? 自觉遵守公共秩序和具有公共道德，协作精神、助人为乐、宽容（“人”字的两笔） ?? 自身素养、精神情操、知识结构、文化素养、信息素养、心理素养 教师在学生眼中的教学行为与形象将直接影响教育和教学的效果！ 教师必须是一个“模范”的人，有“人格魅力”的人 作为一名教师，要做教师发烧友；做教师就要“是教师”，做教师就要“象教师”。 教师自我素养 ?? 智力与智慧 ?? 学科知识与生活常识 ?? 健全的人格（三个和谐） 教师的一言一行均反映教师自我素养都可能对学生产生终生的影响 ?? 心中有无他人：车上让座 ?? 规则意识：一米线、过马路 ?? 文明：如何吐口香糖 ?? …… 看似小事可能蕴藏深刻的道理和问题 ?? 让学生在人民币签名 ?? 收礼问题 ?? …… ㈡教师的“基本素养” 除了前面讲到的“教育的素养”外，教师的“基本素养”包括三个部分 ?? 教师“职业素养”（教师职业的特殊要求） ?? “学科专业素养” ?? 教师“个人的素养与修养” 在实施二期课改地今天，教师应具备哪些素养？通常来说，教师素养包含三个层面，即文化底蕴、教育追求、教育智慧。教育追求和教育智慧都只能从我们内心生长出来，其长势如何取决于土壤的肥沃程度----我们的文化底蕴，我们的学识修养、心性修养、精神修养。 素养之一 ----文化底蕴。教师是人类文化的传播者，是学生成长的引路人。教师从事的是开发人类智力资源的事业，要让学生在漫长的学习过程中始终如一地维持对学习的热情，需要教师源源不断地带给学生永不停歇的精神力量。演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷。广大教师作为课堂教学的组织者，其综合素养高低，关乎所导演出来的课堂效果，影响着学生的思想品质和学习成绩。现代教育需要博览群书、知识渊博、“上知天文，下识地理”、风趣幽默的老师，现代课堂不欢迎循规蹈矩、照本宣科、密不透风。 素养之二----教育追求。教育追求就是我们对于教育根本问题的个人概念，它决定着我们关于教育的理想和信念。一个教师只有具备正确的教育观、人才观，才