《地图上的发现》第一课时.pptVIP

学习目标： 1：学会本课的生字、新词； 2：能正确、流利地朗读课文； 3：初读课文，了解课文讲了一件什么事？ 自学生字、新词： 1.默读课文，根据生字表自学生字、新词； 2.同桌交流：学会了哪些生字、新词？ 吻：右边是“勿”不是“匆” 崖：不是“涯” 置：“直”内有三“横” 词语解释： 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 吻合：完全符合。 假说：科学研究上对客观事物的假定的说明，假说要根据实事提出，经过实践证明是正确的，就成为理论。 化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能确定地层的年代。 魏格纳（1880~1930）：德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆起源》一书，全面论证了“大陆漂移说”。他认为：美洲、非洲、亚洲、欧洲、大洋洲及南极地区，在古代是一个单一的大陆——泛大陆。后来分裂成几大块，经过几亿年的漂移，形成现今地球上海陆分布的轮廓。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后四次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第四次考察时不幸遇难。 自读课文，整体感知： 略读课文，思考: 1.课文可以分为几部分？ 2.课文主要写的是什么？ 3.课文是按照怎样的顺序写的？ 四人一组相互交流、讨论。 练 习 1.辨析组词： 锯（ ） 煤（ ） 崖（ ） 据（