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评优课儿歌活动小记 太仓实验幼教中心中心幼儿园 刘英 “拍花箩”是“幸福的种子”系列绘本中的一个儿歌活动，儿歌与我们的生活很贴切，平时我们也经常玩此类的手指游戏，并且幼儿是百玩不厌的，而这首儿歌的趣味性很强，没有多么大的记忆负担，所以我将它的重点放在了活动的第二教时：表演活动上，并将它与中国传统曲艺双簧结合，把它搬上舞台进行表演。幼儿很感兴趣，整个活动兴趣较浓，以下是我在活动实践后对活动策略的运用及现场活动中教师的回应两个方面的一些粗浅思考。 一、对活动策略运用的有效性进行反思 1.提问的适宜性 现在活动提问的设置一般都要考虑引导幼儿交流的话题是否紧扣目标，是否抓住了活动的主线；预设的问题是否留给幼儿更多思维的空间；提问是否简洁明了，易于幼儿理解等方面。而我在活动刚开始的环节中的提问是：“你能看懂表演的内容吗？你觉得表演有什么特别的地方？”教师的目的其实就是想让幼儿发现教师声音和以往的有所不同，幼儿基本都只说表演得很好玩基本都不在点上。所以在这种情况下还不如直接问：“你们有没有听到我的声音啊？”来得直接了当，更为贴切。 2.环节安排的合理性 体现在活动环节的安排是否相互联系、层层递进，每一个环节的内容设计是否合理有效，是否能不断满足幼儿活动的需要等方面。整个环节的设计学习双簧表演通过不断推进的四个层次的合作练习，情景引出，让幼儿体验双簧表演中“前脸”和