识字4教学设计（第二册语文）.docVIP

识字4教学设计（第二册语文） 一、学习目标：1、认识14个生字，读准字音。 2、能正确流利地朗读儿歌，了解各种动物的特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。 二、课前准备 1、收集和本课动物有关的谜语、制作多媒体课件 2、课前活动：孩子与家长互动，合作猜谜语 三、教学过程 谜语导入，认读生字 1、小朋友，刚才我们和爸爸妈妈一起合作猜了谜语，现在我们就来交流一下大家的合作成果。你猜的是几号谜语?读一读谜面，说一说谜底! 2、哇，真能干，这么多、这么难的谜语都让我们小朋友猜出来了，夸夸自己。是不是也应该谢谢我们的爸爸妈妈们呀?一年有四个季节，温暖的春天过去以后，美丽的夏天就来到了。刚才，我们谜语中的小动物就是生活在夏天里的小精灵。 3、让我们一起和他们打个招呼吧!它们的名字都是生字，同桌小朋友合作拼一拼、读一读吧。 4、交流认读结果： 小老师领读正音，去掉图片齐读，双轨火车读，单轨火车读生字，去拼音抽读) 5、读着读着，你有什么发现吗?虫字旁与这些字有什么关系呢? 这些字的意思都和虫子有关，那看看这些字的右面部分，你又发现什么了? 小结：我们的汉字多有意思呀，像这样的字，一边表示这个字的意思，一边表示这个字的读音，读音有些是完全相同的，有些是比较相