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该不该对幼儿进行电脑教育？ [摘要] 电脑是科技发展的重要标志，电脑进入幼儿园是一个趋势。文章从教学目标制定、辅助软件的选择，以及语言的运用方面对幼儿电脑教学的开展进行了探讨。 [关键词] 电脑 教育 幼儿 可行性 必要性 随着社会的进步，我们进入了信息化时代，20世纪发明的现代化工具——电脑，也伴随这一时代进入了千家万户，成为家庭中不可少的工具。同时也进入了我们幼教领域，成为幼教领域里的崭新内容，“宝宝学电脑”也随之成为教育界及社会各界讨论的话题。 “该不该对幼儿进行电脑教育?”对于这一问题有的家长及教育人士产生了疑惑、担心。我们必须承认，幼儿使用电脑是有一系列弊端的，但是作为信息时代重要标志之一的电脑，已不可避免地影响着幼儿生活的方方面面，我们不要因这一担忧就完全否定了幼儿学电脑。笔者认为，幼儿学电脑不仅是必要的，而且是可行的。 因为，一方面，孩子学习电脑能锻炼动作、思维的灵活性，以及知识的丰富性，并在亲自动手操作活动中培养良好个性的发展。另外，电脑是一种平面的表征工具，其中丰富的色彩、千奇百怪的动态画面和动听的音乐，又可以使幼儿在玩乐的过程中自然地掌握一定的知识，同时让他们在视觉及听觉上接触了更多的信息和刺激，并在亲自动手操作活动中获得乐趣和成就感，有利于他们良好个性的发展。以计算机技术机为先导的科学技术对未来劳动者的素质提出了更高的要求，可以