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语言活动教学反思：喇叭花电话 描述：小朋友们，你有朋友吗，你的朋友是谁呢？小老鼠和小鸟早就想成为好朋友，可他们为什么没有成为好朋友呢？教师在幼儿猜测的基础上讲述故事第一段让幼儿了解原因。有什么办法让小老鼠和小鸟成为好朋友呢？小老鼠想了什么好办法？你觉得喇叭花像什么？有什么作用？有了喇叭花电话，小老鼠和小鸟会说什么悄悄话？有了喇叭花电话，小老鼠和小鸟可以一直讲话了，我们一起听听它们说了什么？我们一起学学它们讲的话吧！教师讲述故事旁白，幼儿分角色扮演小老鼠、小鸟边动作边学它们的对话，体验交流的快乐……最后一个环节让幼儿制作喇叭花电话机，并与同伴说说心里话。 反思：以谈话的方式引出活动，充分激发幼儿参与活动的兴趣，还为活动的顺利进行作了铺垫。在帮助小鸟和小田鼠想办法的过程中，幼儿体验到了同伴间亲密交流的需要，激发表达、交流的愿望。通过幼儿间的相互讨论，让更多的幼儿有了与同伴交流和分享经验的机会。在猜测中拓展了幼儿的思维，又激发了幼儿语言表达的欲望，在讲述中获得对图意的完整感受。并通过表演活动，让幼儿进一步理解故事，同时发展幼儿的语言表达能力，培养其大胆表现的习惯。最后一个环节让幼儿制作喇叭花电话机，并与同伴说说心里话，这个环节有点长，其实可以在课前做好喇叭花电话机，然后出示做好的电话机进行打电话游戏就可以，其目的就是为了激发孩子与同伴用语言进行交流的愿望。 感想：幼儿语言的