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语言活动教案《续编：喝水的故事》 一、活动目标：1、学习用完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。2、学习有顺序地构思情节，训练思维的条理性。 二、活动准备：1、背景图、四个小动物；2、小贴贴3、奶瓶、吸管、水壶； 三、活动过程： 1、引题，并向幼儿提出要求。 你口渴的时候会怎么办？对，今天我们就来讲一个《喝水的故事》。 这个故事不是老师一个人讲，而要请小朋友和老师一起来编故事，编得好的小朋友还有奖励。 2、出示图片，引导幼儿观察。这是哪里，图上有什么？ 瓶子是怎么样的？ 出示白鹤、乌鸦、小羊和小猴，想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？ 喝不到水的小动物怎么办呢？老师先讲故事的前面部分，后面部分要请小朋友编下去。 3、幼儿续编故事。 教师概括编故事的方式：编的故事，让大家喜欢听，讲清楚发生的事。可以先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的？给每位续编的小朋友奖励小贴贴。 4、完整讲述喝水的故事。 你们认为谁的故事编得最生动，办法想得最好，我们就把这个故事连起来讲一遍。 5、延伸：我的喝水故事。 出示奶瓶、吸管、小茶杯，回想自己从小到大喝水经历。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这