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诸暨市陶朱小学引领教师感悟师德新内涵 国庆前夕，诸暨市陶朱小学组织全校教师以教研组分组学习的形式，认真学习了教育部最新修订的《中小学教师职业道德规范》，对教师职业的基本要求、本质要求、师德的灵魂、教师的天职、教师职业的内在要求、教师专业发展的不竭动力等方面都有了明确的认识。 教师职业道德建设是学校教师队伍建设的重中之重，《中小学教师职业道德规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。那么，教育部最新修订的《中小学职业道德规范》对教师的职业道德有什么新要求，陶朱小学党支部精心组织了相关的活动。 在9月22日召开的学校教研组长会议上，陶朱小学校长对新老版本《中小学教师职业道德规范》进行了具体的解读，让教研组长对本次师德规范的修改有了明确的认识，并要求各教研组长组织本组成员认真学习新师德规范。 说起“爱与责任”、“教书育人”、“关爱学生”等耳熟能详的师德要求，大家都有深刻的体验。而新的师德规范把“终身学习”作为单独的一条，这也对教师的专业成长提出了更高的要求，也为教师们进一步明确了今后努力的方向。 包校长表示，学校要引领教师去更好地适应师德规范的新要求，更好地实践温家宝总理最近提出的“教师要成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模”的要求。学校将继续推进学习型校园建设，把“创建爱学习、重思考”的学校