读陶行知教育文选“教学合一”有感.docVIP

读陶行知教育文选“教学合一”有感 陶行知先生是伟大的人民教育家，教育思想家和教育改革实践家，是伟大的爱国主义者、伟大的民族主义战士，因此他的教育思想精辟而又有开拓精神，师德修养品行为我们现代教育工作者的楷模。 读了他教育文选中的一篇“教学合一”使我受益非浅。他对现在的老师分类的十分贴切：一种是死教书的，一种是灌输式的，一种是教学生学。而且不同的教师会教出不同的学生，第一种教师教出许多书呆子，第二种老师做得太辛苦，孩子学得太被动，收效甚微。陶行知先生认可的是第三种老师，他认为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。把教和学联系起来：一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，而是把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以后利用这种经验来找到方法，解决别的问题。 之所以提倡教学合一，陶行知先生有三个理由：一、要想学生自得自动，必先有教学生学的先生。二、教的法子必须根据于学的法子，要了解学生的情况，怎样学怎样教，学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢。三、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，必须和自己的学问联络起来。做先生的要一面教一面学，并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的，必须要学而不厌才能诲人不倦；否则年年照样画葫芦，十分枯燥，所以要想得教育英才的快乐，似乎要把教学