课堂教学扎实，做到课课学有所得——期中检测后反思.docVIP

课堂教学扎实，做到课课学有所得——期中检测后反思 对于一年级的孩子来说，现在最主要的还是各种学习习惯的培养和养成，所以在日常的教学中我们把教学重点放在具体的指导上，体现在以下几个方面： 一、课堂教学扎实，做到课课学有所得 一年级的语文课内容简单，但要落实的点相当多，如生字教学中的字音，特别强调平翘舌音和前后鼻音，由于我们平时的重视和强化，在检测中学生的正确率比较高，只有个别学生在“纸、灯”这两个字的字音选择上出现错误，认读字的巩固率达到98%左右。而对于生字教学中字的结构、组成、偏旁是每一课教学的重点和难点，我们总会引导学生观察其结构，像“上下、左右、半包围、全包围、独体字、品字形”等，再教学新的偏旁，并启发学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法来记忆生字。 又如对课文内容的理解，我们既关注学生对文本的理解，尤其是一些新名词的出现，像“小学堂、鱼米乡、锦缎”等词语的理解，也开始有意识地引导学生关注写法及学法，比如第一次出现课文，就指导学生认识自然段，标上自然段的序号；第一次学古诗，就指导学生抑扬顿挫地读出韵味来；第一次学习比喻句，就让学生进行学习的迁移等，还比如ABB式的词语，的短语练习，做到课内外结合，让学生从小感受大语文的学习观。 二、写字指导规范，做到一步一个脚印 写字教学一年级是起步，也是关键，养成良好的书写习惯对孩子的影响很大。所以