儿童青少常见行为障碍__培训课件.pptVIP

行为障碍儿童的教育原则 保护孩子的自信和自尊，充分发掘和利用孩子的能力和优势，天生我才必有用 培养孩子良好的生活和学习习惯 理解、容忍、不唠叨 学习行为矫正技术 儿童行为矫正 幼儿园儿童行为尽管受众多因素的影响，但不论是正常行为的培养还是行为障碍或问题行为的矫治，就目前来说最有效的办法可能仍然是行为矫正或行为治疗 儿童行为矫正主要方法 阳性强化（奖励） 消退（有计划的忽略） 替代强化（榜样作用） 惩罚 负性强化 如何奖励孩子 社会奖励：微笑、拥抱、鼓掌、表扬、小红花、很好、干得不错。 活动奖励：去公园、一起做游戏、请朋友到家里玩 。 物质奖励：喜爱的玩具、吃麦当劳。 奖励通常应该在行为发生后立即给予，要奖励行为,而不是奖励孩子本人 还存在一种奖励---内在（自我）奖励 如何惩罚孩子 故意忽视法：哭闹、小脾气 责备、不赞成：各种轻微不良行为 自然结果惩罚法：轻度危险行为 逻辑结果惩罚法:因为...所以... 体罚：尽量避免，有计划进行 暂时隔离法：各种外显性不良行为 如何应对儿童严重不良行为 社会各界的关注，家庭学校社区最重要 对部分儿童获得准确医学诊断也是关键 药物治疗对于存在行为发育缺陷儿童有效 行为矫正依然是主要方法，但是对于某些严重问题以及大年龄儿童效果可能不佳，可以采取“篮子策略”。 如何引导暴躁的孩子 认识孩子的暴躁行为 检讨过去处理孩子暴躁行为的错误及后