34个省级行政区说课稿.docVIP

《行政区划》说课稿 马龙县大庄中学 角琼芳 尊敬的各位领导、老师：你们好！ 我说课的题目是《行政区划》。这节课是八年级地理上册第一章第一节“辽阔的疆域”中的第三个知识点。下面我从四个方面介绍一下对这节课的设计。 一、本节的课标要求： 1、在中国政区图上准确找出34个省级行政区。记住它们的名称、简称及相对位置； 2、活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。 二、对本节教材的分析和处理 这节课是八年级学生学习中国地理的核心内容。了解中国的行政区划，掌握我国省级行政区的名称和分布，是今后学习中国地理、高中地理的基础，将贯穿于中国地理学习的始终，在教材中占有重要的地位。 本节教学没有难以理解的知识，但是要辩认34个省级行政区的相对位置，有大量的概念、地名及其空间分布需要记忆，这成为本节课教学的难点。因此，确定本节课的教学重点、难点和教学目标是： 知识与技能：在我国行政区地图上准确的找出34个省级行政区，记住它们的简称。 过程与方法：通过各种活动培养学生的读图和识图能力。 情感态度与价值观：通过对我国34个行政区的学习激发学生的爱国热情。 教学重点：34个省级行政区名称、简称和位置。 教学难点：记住34个行政区的简称。 三 教学方法分析 教法分析：基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程着重围绕中国政区图展开，采取歌诀记忆法、形象联想法、拼图游戏法、填图练习法